俄羅斯留學(xué)預(yù)科川外

摘要

本文從多個(gè)角度探討了俄羅斯留學(xué)預(yù)科在川外的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。首先分析了川外開(kāi)設(shè)俄羅斯留學(xué)預(yù)科的背景和必要性。其次,介紹了川外俄羅斯留學(xué)預(yù)科的具體設(shè)置,包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍等。第三部分探討了該預(yù)科在招生、教學(xué)、就業(yè)等方面取得的成績(jī)。隨后,分析了俄羅斯留學(xué)預(yù)科發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,如師資力量不足、生源質(zhì)量參差不齊等。最后,提出了進(jìn)一步完善和發(fā)展俄羅斯留學(xué)預(yù)科的具體措施,為這一特色專業(yè)的持續(xù)良性發(fā)展提供建議。

正文

開(kāi)設(shè)俄羅斯留學(xué)預(yù)科的背景與必要性

川外作為西南地區(qū)最早開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)專業(yè)的高校,自建校以來(lái)就非常重視俄語(yǔ)人才的培養(yǎng)。20世紀(jì)80年代,隨著中國(guó)與俄羅斯的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的逐步改善,對(duì)俄語(yǔ)人才的需求不斷增加。為更好地滿足社會(huì)發(fā)展的需要,川外于1994年正式開(kāi)設(shè)了俄語(yǔ)專業(yè)。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)與發(fā)展,該專業(yè)在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面取得了顯著成績(jī),在國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)類院校中享有良好的聲譽(yù)。

進(jìn)入新世紀(jì),隨著"一帶一路"戰(zhàn)略的不斷推進(jìn),俄羅斯與中國(guó)的合作越來(lái)越密切,對(duì)精通俄語(yǔ)的復(fù)合型人才需求進(jìn)一步增加。為更好地服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,培養(yǎng)更多高素質(zhì)的俄語(yǔ)人才,川外于2015年正式開(kāi)設(shè)了俄羅斯留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目。該預(yù)科項(xiàng)目的開(kāi)設(shè),不僅為有志于赴俄深造的學(xué)生提供了良好的前期培養(yǎng),也為川外俄語(yǔ)專業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。

川外俄羅斯留學(xué)預(yù)科的具體設(shè)置

川外俄羅斯留學(xué)預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)是,通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)言技能訓(xùn)練和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),使學(xué)生達(dá)到可直接進(jìn)入俄羅斯高校學(xué)習(xí)的水平。為此,該預(yù)科設(shè)置了嚴(yán)格的課程體系,包括:俄語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等語(yǔ)言技能課程;俄羅斯歷史、文化、地理、政治經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識(shí)課程;以及一定的通識(shí)教育課程。同時(shí),預(yù)科還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、跨文化交流能力等綜合素質(zhì)。

為確保教學(xué)質(zhì)量,川外特別重視預(yù)科師資隊(duì)伍的建設(shè)。一方面,聘請(qǐng)了一批具有豐富俄羅斯留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者擔(dān)任主講教師;另一方面,積極鼓勵(lì)預(yù)科教師定期赴俄進(jìn)修、參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。此外,預(yù)科還建立了完善的教學(xué)管理制度,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控和評(píng)估,確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

俄羅斯留學(xué)預(yù)科在招生、教學(xué)、就業(yè)等方面的成績(jī)

自2015年開(kāi)設(shè)以來(lái),川外俄羅斯留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目在招生、教學(xué)、就業(yè)等方面取得了顯著成績(jī)。在招生方面,憑借優(yōu)質(zhì)的師資力量和完善的培養(yǎng)方案,該預(yù)科連續(xù)幾年報(bào)考人數(shù)穩(wěn)步上升,生源質(zhì)量也不斷提高。近年來(lái),預(yù)科每年的錄取率一直維持在70%以上,為川外俄語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展提供了充足的生源保障。

在教學(xué)方面,預(yù)科嚴(yán)格按照俄羅斯高校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)言和專業(yè)課程學(xué)習(xí),俄語(yǔ)水平和專業(yè)知識(shí)均有明顯提升。以往幾屆預(yù)科畢業(yè)生中,超過(guò)80%的學(xué)生順利進(jìn)入俄羅斯名校繼續(xù)深造,如圣彼得堡大學(xué)、莫斯科國(guó)立大學(xué)、喀山聯(lián)邦大學(xué)等。同時(shí),這些學(xué)生在俄羅斯的學(xué)習(xí)生活也取得了優(yōu)異的成績(jī),為川外贏得了良好的口碑。

在就業(yè)方面,由于俄羅斯與中國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作日益密切,精通俄語(yǔ)的復(fù)合型人才需求持續(xù)增加。預(yù)科畢業(yè)生不僅可以在外交、貿(mào)易、旅游等領(lǐng)域找到理想的工作,也可以選擇繼續(xù)深造,攻讀俄語(yǔ)相關(guān)的碩士或博士學(xué)位?？偟膩?lái)說(shuō),俄羅斯留學(xué)預(yù)科為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間,在促進(jìn)川外國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。

俄羅斯留學(xué)預(yù)科發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

盡管俄羅斯留學(xué)預(yù)科在多方面取得了顯著成績(jī),但在發(fā)展過(guò)程中仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題。首先,師資力量相對(duì)不足是制約預(yù)科發(fā)展的一個(gè)瓶頸。由于俄語(yǔ)人才在國(guó)內(nèi)相對(duì)稀缺,能夠同時(shí)具備扎實(shí)的俄語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和豐富的俄羅斯留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師較少,這給教學(xué)質(zhì)量的提升帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。

其次,預(yù)科學(xué)生的生源質(zhì)量參差不齊也給教學(xué)工作帶來(lái)了一些困難。部分學(xué)生的俄語(yǔ)基礎(chǔ)較弱,在預(yù)科學(xué)習(xí)期間需要大量的補(bǔ)充訓(xùn)練,這不僅增加了教師的工作負(fù)擔(dān),也可能影響整體教學(xué)進(jìn)度。另外,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主性也參差不齊,有的學(xué)生缺乏長(zhǎng)期學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的決心和毅力,這也給預(yù)科的教學(xué)管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

再次,預(yù)科項(xiàng)目的整體定位和發(fā)展目標(biāo)還需進(jìn)一步明確。目前,預(yù)科主要服務(wù)于有意向赴俄深造的學(xué)生,但是否可以適當(dāng)擴(kuò)大至其他需要俄語(yǔ)人才的領(lǐng)域,還需要進(jìn)一步研究。同時(shí),預(yù)科的課程設(shè)置、教學(xué)模式等也需要根據(jù)學(xué)生需求和社會(huì)需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化。

進(jìn)一步完善和發(fā)展俄羅斯留學(xué)預(yù)科的具體舉措

為充分發(fā)揮俄羅斯留學(xué)預(yù)科的作用,進(jìn)一步提升其辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,川外正在采取以下措施:一是加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度,通過(guò)引進(jìn)高水平師資、鼓勵(lì)教師赴俄進(jìn)修等方式,不斷增強(qiáng)預(yù)科教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。二是優(yōu)化預(yù)科學(xué)生的招生機(jī)制,加大宣傳力度,吸引更多優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考,并針對(duì)不同生源特點(diǎn)采取分層教學(xué)等措施。

1. 進(jìn)一步健全教學(xué)管理制度,完善教學(xué)評(píng)估、反饋等機(jī)制,確保教學(xué)質(zhì)量。
2. 積極探索預(yù)科培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,如開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)+專業(yè)雙語(yǔ)授課課程、組織俄羅斯文化體驗(yàn)活動(dòng)等,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3. 加強(qiáng)與俄羅斯高校的交流合作,為預(yù)科學(xué)生提供更多的赴俄交流機(jī)會(huì),擴(kuò)大預(yù)科在俄羅斯的知名度和影響力。

通過(guò)以上系列措施的實(shí)施,川外俄羅斯留學(xué)預(yù)科必將進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段,為高校國(guó)際化戰(zhàn)略的推進(jìn),為國(guó)家"一帶一路"倡議的實(shí)施作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

總結(jié)

總之,開(kāi)設(shè)俄羅斯留學(xué)預(yù)科是川外服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、培養(yǎng)復(fù)合型俄語(yǔ)人才的重要舉措。多年來(lái),該預(yù)科在招生、教學(xué)、就業(yè)等方面取得了顯著成績(jī),為川外乃至整個(gè)西南地區(qū)的俄語(yǔ)人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。但同時(shí)也存在一些亟待解決的問(wèn)題,如師資力量不足、生源質(zhì)量參差不齊等。未來(lái),川外將進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度,優(yōu)化招生機(jī)制,完善教學(xué)管理制度,不斷探索預(yù)科培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,推動(dòng)俄羅斯留學(xué)預(yù)科事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。