5+3一體化什么意思
我來(lái)答 我要提問(wèn) 發(fā)布 2023-05-19 回復(fù) 1 點(diǎn)擊 1002
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# 1樓2023-05-19
5+3一體化，高考名詞，指五年本科三年研究生，三年研究生在讀期間參加醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，8年畢業(yè)后研究生學(xué)位學(xué)歷，入職后不需要再進(jìn)行規(guī)培。是指碩士研究生培養(yǎng)的一種模式，即5年本科加3年碩士連續(xù)培養(yǎng)。這種模式的特點(diǎn)是學(xué)生在本科階段和碩士階段都接受了高水平的教育和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)壓力較大，課程要求嚴(yán)格，畢業(yè)要求高。
在5+3一體化模式下，本科課程通常包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程?；A(chǔ)課程是學(xué)科的基礎(chǔ)，一般包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。專業(yè)基礎(chǔ)課程是學(xué)科的核心基礎(chǔ)，是為了使學(xué)生更好地理解和掌握專業(yè)知識(shí)而設(shè)置的。專業(yè)課程是對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入講解，通常由各個(gè)專業(yè)的老師自己擬定教學(xué)大綱，并結(jié)合科研項(xiàng)目和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)。
碩士階段的課程要求更為嚴(yán)格，包括學(xué)科研究方法、專業(yè)前沿課程、論文寫(xiě)作和研究論文的答辯等。在這個(gè)階段，學(xué)生需要閱讀大量文獻(xiàn)，并參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生還需要參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和論文寫(xiě)作培訓(xùn)，以提高論文寫(xiě)作水平。
一體化人才培養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)是，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，適應(yīng)中國(guó)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備較強(qiáng)的臨床思維、臨床實(shí)踐能力，以及一定的臨床科學(xué)研究和臨床教學(xué)能力，能獨(dú)立、規(guī)范地承擔(dān)本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的常見(jiàn)多發(fā)病的預(yù)防和診治工作的高水平高素質(zhì)臨床醫(yī)師。
有關(guān)高校要根據(jù)這一培養(yǎng)目標(biāo)的要求，創(chuàng)新培養(yǎng)模式、優(yōu)化培養(yǎng)方案、改革內(nèi)容方法、健全評(píng)價(jià)體系、做好政策銜接，不斷提高一體化人才培養(yǎng)質(zhì)量。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
第一學(xué)年：公共基礎(chǔ)課通識(shí)教育學(xué)習(xí)；早期臨床體驗(yàn)。
第二學(xué)年：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)；基礎(chǔ)和臨床貫通（PBL案例）。
第三學(xué)年：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)；基礎(chǔ)和臨床貫通（PBL案例）；社區(qū)衛(wèi)生實(shí)踐。
第四學(xué)年：臨床醫(yī)學(xué)理論與見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)1年，按班級(jí)進(jìn)駐各附屬醫(yī)院學(xué)習(xí)。
第五學(xué)年：臨床通科實(shí)習(xí)1年；臨床技能和臨床思維訓(xùn)練。
第六至八學(xué)年：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)及研究生階段的學(xué)習(xí)3年。
畢業(yè)去向：品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)有機(jī)會(huì)被推薦本校碩博連讀，或通過(guò)國(guó)內(nèi)各大醫(yī)學(xué)院校博士研究生考試?yán)^續(xù)攻讀博士學(xué)位。畢業(yè)生可獲得“六證”（本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證、研究生畢業(yè)證、碩士學(xué)位證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)一階段合格證），進(jìn)入省市一級(jí)醫(yī)院工作，收到用人單位的廣泛好評(píng)和歡迎。具有工作和收入穩(wěn)定、工作研究?jī)?nèi)容具有較強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性等特點(diǎn)。
5+3一體化的畢業(yè)要求也相對(duì)較高。學(xué)生需要在碩士階段完成一定數(shù)量和質(zhì)量的研究論文，并通過(guò)答辯才能獲得碩士學(xué)位。此外，學(xué)生還需要通過(guò)各種考試，如英語(yǔ)水平考試和論文寫(xiě)作考試等，以證明自己具備獨(dú)立從事科研工作的能力。
總之，5+3一體化是一種高水平的碩士研究生培養(yǎng)模式，要求學(xué)生在本科和碩士階段都接受?chē)?yán)格的教育和培養(yǎng)。學(xué)生需要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和研究能力，才能在這個(gè)模式下順利畢業(yè)。
補(bǔ)充材料：
5+3一體化的畢業(yè)條件有：
1、修滿本碩博連讀規(guī)定的學(xué)分，通過(guò)各門(mén)課程的考核，包括課程考試、論文答辯等。
2、在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成論文研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)作，并通過(guò)論文答辯。
3、通過(guò)相關(guān)專業(yè)的博士研究生資格考試，包括外語(yǔ)水平考試和論文答辯。
4、在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修滿所有學(xué)分，通過(guò)答辯，取得博士研究生學(xué)位。
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湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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