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          高中生不讀預(yù)科赴俄留學(xué)

          高中生俄羅斯留學(xué)不讀預(yù)科

          摘要

          近年來(lái),越來(lái)越多的中國(guó)高中生選擇前往俄羅斯留學(xué)。然而,許多學(xué)生選擇直接入讀俄羅斯大學(xué),而不是先學(xué)習(xí)一年的預(yù)科課程。這種做法是否可行,值得探討。本文將從多個(gè)角度分析這一問(wèn)題,包括語(yǔ)言基礎(chǔ)、課程學(xué)習(xí)、文化適應(yīng)、就業(yè)發(fā)展以及個(gè)人發(fā)展等方面,并提出相應(yīng)建議。通過(guò)全面的論證,希望為高中生赴俄留學(xué)提供參考。

          正文

          語(yǔ)言基礎(chǔ)

          直接入讀俄羅斯大學(xué)的高中生,最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于語(yǔ)言能力。俄語(yǔ)作為一種相對(duì)較難掌握的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)難度遠(yuǎn)高于英語(yǔ)或者漢語(yǔ)。在短短一兩年的時(shí)間內(nèi),要達(dá)到可以流暢學(xué)習(xí)專業(yè)課程的俄語(yǔ)水平,確實(shí)存在很大困難。相比之下,選擇先讀一年的預(yù)科課程,則可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)俄語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)說(shuō)讀寫等基礎(chǔ)知識(shí),為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。這不僅能提高學(xué)習(xí)效率,也能降低在校期間因語(yǔ)言問(wèn)題而產(chǎn)生的挫折感。

          課程學(xué)習(xí)

          俄羅斯大學(xué)的教學(xué)模式與國(guó)內(nèi)存在一定差異。教學(xué)語(yǔ)言全部為俄語(yǔ),課程難度較高,要求學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于直接入讀的高中生來(lái)說(shuō),在沒(méi)有充足的語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的情況下,很容易在課程學(xué)習(xí)中遇到困難。預(yù)科課程則能幫助學(xué)生逐步適應(yīng)俄羅斯大學(xué)的教學(xué)模式,熟悉相關(guān)的學(xué)習(xí)方法,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外,預(yù)科階段還可以選修一些文化類課程,增強(qiáng)對(duì)俄羅斯文化的了解,為更好地融入校園生活做準(zhǔn)備。

          文化適應(yīng)

          除了語(yǔ)言和學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),高中生前往俄羅斯留學(xué)還需要面臨文化適應(yīng)問(wèn)題。俄羅斯的飲食、生活方式、價(jià)值觀等與中國(guó)存在較大差異,這對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)和日常生活都會(huì)造成一定影響。預(yù)科課程通常會(huì)安排一些文化交流活動(dòng),幫助學(xué)生了解俄羅斯的文化傳統(tǒng),培養(yǎng)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕恼J(rèn)同感。同時(shí),預(yù)科階段的同學(xué)們也可以互相交流,分享適應(yīng)經(jīng)驗(yàn),緩解文化沖擊帶來(lái)的焦慮。而對(duì)于直接入讀的高中生來(lái)說(shuō),文化適應(yīng)的壓力可能會(huì)更大,影響學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

          就業(yè)發(fā)展

          選擇直接入讀俄羅斯大學(xué)的高中生,在就業(yè)發(fā)展方面也可能面臨一些困難。首先,由于語(yǔ)言和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制,他們?cè)谛F陂g的學(xué)習(xí)成績(jī)可能較為一般,不利于未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。其次,缺乏對(duì)俄羅斯文化和社會(huì)的深入了解,也會(huì)影響到求職和適應(yīng)工作環(huán)境。相比之下,預(yù)科課程不僅能幫助學(xué)生打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ),還能增強(qiáng)對(duì)俄羅斯的文化認(rèn)知,為未來(lái)的就業(yè)發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,預(yù)科階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,也能為簡(jiǎn)歷增添亮點(diǎn),提高求職的競(jìng)爭(zhēng)力。

          個(gè)人發(fā)展

          對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),留學(xué)不僅是為了完成學(xué)業(yè),更是一次重要的個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在異國(guó)他鄉(xiāng),學(xué)生不僅要獨(dú)立生活,還要學(xué)會(huì)自我管理和解決問(wèn)題。預(yù)科課程的一年時(shí)間,可以幫助學(xué)生逐步適應(yīng)這種獨(dú)立生活,培養(yǎng)責(zé)任心和自我管理能力。同時(shí),預(yù)科階段的文化交流活動(dòng),也有助于拓展視野,增強(qiáng)跨文化交往能力。相比之下,直接入讀大學(xué)的高中生,可能會(huì)在獨(dú)立生活和跨文化交往方面感到更大的壓力,個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)也相對(duì)有限。

          總結(jié)

          綜上所述,高中生選擇前往俄羅斯留學(xué)時(shí),最好先完成一年的預(yù)科課程,而不是直接入讀大學(xué)。這不僅能幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),熟悉當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式和文化,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),也有利于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。當(dāng)然,具體選擇需要結(jié)合個(gè)人情況和目標(biāo)進(jìn)行權(quán)衡。無(wú)論如何,提前做好充分的準(zhǔn)備,都是保證留學(xué)順利的關(guān)鍵所在。

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          湯歆

          環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


          圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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