俄國預(yù)科入學(xué)并非易事
發(fā)布：2024-06-12 20:44:11 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄國預(yù)科難嘛
摘要
俄國預(yù)科對(duì)于大多數(shù)中國學(xué)生來說無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。從語言障礙、文化差異到課程難度,都給學(xué)生帶來了重重困難。但是,通過努力學(xué)習(xí)和不斷適應(yīng),這些困難并非無法克服。本文從語言、文化、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法以及心理適應(yīng)等5個(gè)角度對(duì)俄國預(yù)科的難度進(jìn)行了深入探討,希望能為有意申請(qǐng)俄國預(yù)科的學(xué)生提供一些有價(jià)值的建議和啟示。
正文
語言障礙
對(duì)于大多數(shù)中國學(xué)生來說,俄語無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。俄語屬于斯拉夫語系,與漢語完全不同,在發(fā)音、語法、詞匯等方面都存在很大差異。學(xué)習(xí)俄語需要大量的時(shí)間和精力投入,對(duì)于語言天賦一般的學(xué)生來說更是如此。有數(shù)據(jù)顯示,對(duì)于英語為母語的學(xué)習(xí)者,要掌握俄語需要花費(fèi)600-1100個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,相比之下,掌握英語只需要300-600個(gè)小時(shí)?？梢?俄語的難度可想而知。
除了語言本身的難度,在俄國學(xué)習(xí)生活也需要運(yùn)用俄語進(jìn)行交流。從日常生活中的買菜、乘車,到上課討論、完成作業(yè),處處需要運(yùn)用俄語。這種全方位的語言運(yùn)用對(duì)學(xué)生的語言能力要求非常高。再加上當(dāng)?shù)厝苏f話速度較快、口音較重,對(duì)學(xué)生的聽力理解能力也提出了極大挑戰(zhàn)?？梢哉f,語言障礙無疑是俄國預(yù)科學(xué)習(xí)中最大的難點(diǎn)所在。
文化差異
除了語言障礙,文化差異也是俄國預(yù)科學(xué)習(xí)中的一大難題。俄羅斯作為一個(gè)獨(dú)特的文明體系,其歷史、宗教、價(jià)值觀等與中國存在很大差異。這些差異不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度上,也影響到學(xué)生的生活習(xí)慣和社交方式。
比如,俄羅斯學(xué)生普遍更加主動(dòng)、積極,在課堂上愛提問、愛討論,而中國學(xué)生普遍比較被動(dòng)和害羞。這種差異會(huì)給中國學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不適應(yīng)。再如,俄羅斯人的生活作息和飲食習(xí)慣也與中國有很大不同,這也需要中國學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。此外,俄羅斯人的社交方式也與中國有所不同,更加直白、冷淡,這也給中國學(xué)生的人際交往帶來挑戰(zhàn)。可以說,文化差異是俄國預(yù)科學(xué)習(xí)中不可忽視的一個(gè)重要因素。
課程設(shè)置
俄國預(yù)科的課程設(shè)置也給學(xué)生帶來了不小的困難。首先,課程設(shè)置非常密集,每周有30-40個(gè)課時(shí),學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重。這不僅需要學(xué)生付出大量的時(shí)間和精力,也對(duì)學(xué)生的自我管理能力提出了較高要求。
其次,課程內(nèi)容也非常專業(yè)和學(xué)術(shù),涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容深?yuàn)W復(fù)雜,學(xué)生需要具備較強(qiáng)的抽象思維能力和邏輯推理能力才能理解和掌握。對(duì)于很多基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的中國學(xué)生來說,這無疑是一大挑戰(zhàn)。
再次,俄國預(yù)科的教學(xué)方式也與中國有很大不同。俄羅斯教育更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和批判性思維,課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、發(fā)表觀點(diǎn)。而中國學(xué)生更習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí),這種差異也給適應(yīng)俄國預(yù)科的學(xué)習(xí)方式帶來了不少困難。
學(xué)習(xí)方法
俄國預(yù)科的學(xué)習(xí)方法也是一大難點(diǎn)所在。首先,由于語言障礙,學(xué)生需要投入大量時(shí)間和精力去背誦和記憶大量生詞和語法規(guī)則。這種記憶性學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的耐心和毅力要求很高。
其次,俄國預(yù)科的課程內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng),需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力和邏輯推理能力。但是,由于文化差異,很多中國學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí),缺乏主動(dòng)思考和分析的能力。這就給學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變帶來了不小困難。
再次,俄國預(yù)科要求學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。由于課程安排密集,學(xué)生需要自己合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,保證各門課程的學(xué)習(xí)。但是,對(duì)于很多剛剛步入大學(xué)殿堂的學(xué)生來說,這種自主學(xué)習(xí)能力往往不足,也給學(xué)習(xí)帶來了不利影響。
心理適應(yīng)
除了學(xué)習(xí)本身的困難,俄國預(yù)科學(xué)習(xí)還給學(xué)生的心理健康帶來了不少挑戰(zhàn)。首先,由于語言和文化的巨大差異,學(xué)生很容易產(chǎn)生文化沖擊和心理焦慮。在陌生的環(huán)境中,學(xué)生可能會(huì)感到孤獨(dú)、無助,這對(duì)心理健康造成不利影響。
其次,俄國預(yù)科學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)習(xí)壓力較大。學(xué)生需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí),很容易產(chǎn)生疲勞和倦怠,這也會(huì)引發(fā)一些心理問題,如焦慮、抑郁等。
再次,俄國預(yù)科的學(xué)習(xí)方式與中國有很大不同,學(xué)生需要進(jìn)行較大的心理調(diào)適。比如,從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考和參與討論,這種轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)也提出了挑戰(zhàn)。
總結(jié)
總的來說,俄國預(yù)科無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。從語言障礙、文化差異到課程設(shè)置,再到學(xué)習(xí)方法和心理適應(yīng),各個(gè)方面都給學(xué)生帶來了重重困難。但是,只要學(xué)生能夠積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)這些困難,通過不懈的努力和不斷的適應(yīng),這些困難都是可以克服的。
對(duì)于有意申請(qǐng)俄國預(yù)科的學(xué)生來說,首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)俄語的難度,提前做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí),也要主動(dòng)了解俄羅斯的文化傳統(tǒng),盡量縮小文化差異帶來的影響。在學(xué)習(xí)方法上,要注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和邏輯思維能力,并保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外,還要重視心理健康,采取一些緩解焦慮的措施,以確保順利完成俄國預(yù)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之,俄國預(yù)科的難度確實(shí)不容小覷,需要學(xué)生付出巨大的努力。但只要有足夠的決心和毅力,通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),這些困難都是可以克服的。相信經(jīng)過俄國預(yù)科的洗禮,學(xué)生不僅能掌握扎實(shí)的俄語基礎(chǔ),也能得到全面的素質(zhì)訓(xùn)練,為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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