在莫斯科大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)是否困難?
發(fā)布：2024-06-13 02:11:52 分類：留學(xué)知識 點擊：1000 作者：管理員
在莫斯科大學(xué)讀預(yù)科難嗎
摘要
莫斯科大學(xué)作為俄羅斯最著名的高等院校之一,其預(yù)科教育一直備受關(guān)注。本文從語言障礙、文化差異、學(xué)習(xí)壓力、教學(xué)質(zhì)量及錄取競爭等五個角度,探討在莫斯科大學(xué)讀預(yù)科的難度。通過分析相關(guān)數(shù)據(jù)和實際案例,得出結(jié)論:在莫斯科大學(xué)讀預(yù)科雖有一定難度,但只要學(xué)生能夠積極應(yīng)對,就一定能取得良好的學(xué)習(xí)成績,順利進入正式學(xué)習(xí)階段。本文為有意申請莫斯科大學(xué)預(yù)科的學(xué)生提供了詳細(xì)的信息和建議。
正文
一、語言障礙
對于大多數(shù)中國學(xué)生來說,最大的障礙就是語言問題。俄羅斯的官方語言是俄語,而且在日常生活和學(xué)習(xí)中廣泛使用。對于剛剛開始學(xué)習(xí)俄語的中國學(xué)生來說,要在短時間內(nèi)掌握足夠的語言技能,跟上預(yù)科的學(xué)習(xí)節(jié)奏,確實存在一定的困難。根據(jù)莫斯科大學(xué)預(yù)科部的統(tǒng)計數(shù)據(jù),每年有近30%的中國學(xué)生因為語言水平跟不上而被要求延長預(yù)科學(xué)習(xí)時間?？梢娬Z言障礙是預(yù)科學(xué)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
為了幫助學(xué)生盡快提高俄語水平,莫斯科大學(xué)預(yù)科部設(shè)置了集中的俄語強化課程,每周有20個課時。同時,學(xué)校還要求學(xué)生參加課外俄語交流活動,如俄語角、俄語電影欣賞等,全方位提高學(xué)生的語言技能。但即便如此,對絕大多數(shù)中國學(xué)生來說,在短短一年的預(yù)科學(xué)習(xí)時間里掌握俄語以滿足學(xué)習(xí)需求,仍然是一個巨大的挑戰(zhàn)。
二、文化差異
除了語言障礙,文化差異也是中國學(xué)生在莫斯科大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)中需要面對的另一大難題。俄羅斯作為一個典型的歐洲國家,其社會文化與中國有著很大的不同。從飲食習(xí)慣、待人交際、學(xué)習(xí)方式到生活作息等各個層面,中國學(xué)生都需要經(jīng)歷一個漫長的適應(yīng)過程。
以學(xué)習(xí)方式為例,俄羅斯的教育更注重理論知識的掌握和邏輯思維的培養(yǎng),而中國的應(yīng)試教育則更關(guān)注考試成績。這種差異導(dǎo)致許多中國學(xué)生在預(yù)科階段難以適應(yīng)俄羅斯的教學(xué)模式,在課堂討論、獨立思考等方面表現(xiàn)不佳。此外,俄羅斯人的生活作息也與中國有很大不同,晚上較晚睡覺,白天上課時間較長,這對中國學(xué)生的身心健康也造成了一定影響。
為了幫助學(xué)生盡快融入異國文化,莫斯科大學(xué)預(yù)科部專門設(shè)置了俄羅斯文化概論課程,并組織各種文化交流活動,如參觀博物館、觀看俄羅斯電影等。但是,文化差異這一問題仍然是中國學(xué)生在預(yù)科學(xué)習(xí)中需要長期克服的障礙。
三、學(xué)習(xí)壓力
在莫斯科大學(xué)讀預(yù)科,學(xué)生不僅需要應(yīng)對語言和文化上的挑戰(zhàn),還面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力。預(yù)科課程設(shè)置相當(dāng)緊密,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量都很大,要求學(xué)生掌握大量的專業(yè)知識和理論概念。同時,由于預(yù)科的錄取競爭十分激烈,學(xué)生必須時刻保持高度的學(xué)習(xí)積極性和努力程度,以確保自己能夠順利進入心儀的專業(yè)。
據(jù)統(tǒng)計,每年報考莫斯科大學(xué)預(yù)科的學(xué)生人數(shù)通常超過5000人,而實際錄取名額只有800個左右。這意味著錄取率不到20%,競爭異常激烈。為了在激烈的競爭中脫穎而出,學(xué)生不僅要在俄語、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課程上取得優(yōu)異成績,還需要在專業(yè)課程和綜合素質(zhì)測試中表現(xiàn)出色。這種巨大的學(xué)習(xí)壓力,無疑加大了中國學(xué)生在預(yù)科階段取得良好成績的難度。
為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力,莫斯科大學(xué)預(yù)科部開設(shè)了心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù),并組織各類文體活動,以緩解學(xué)生的壓力。但是,對于大多數(shù)中國學(xué)生來說,在有限的預(yù)科學(xué)習(xí)時間內(nèi),掌握大量課程知識、通過各種考試關(guān)卡的確是一個巨大的挑戰(zhàn)。
四、教學(xué)質(zhì)量
除了學(xué)生自身的困難,教學(xué)質(zhì)量也是影響中國學(xué)生在莫斯科大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)成績的重要因素。眾所周知,莫斯科大學(xué)是俄羅斯乃至全世界最頂尖的高等院校之一,其教學(xué)水平和師資力量自然也是一流的。但是,對于專門針對外國學(xué)生的預(yù)科教育來說,教學(xué)質(zhì)量可能存在一些值得關(guān)注的問題。
首先,預(yù)科課程的教學(xué)方式可能與俄羅斯本土學(xué)生的教學(xué)有所不同。由于要照顧到語言水平較弱的外國學(xué)生,預(yù)科教師可能需要采取更加生動形象、重視實踐應(yīng)用的教學(xué)方法。但是,如何在保證教學(xué)質(zhì)量的同時,又能充分照顧到外國學(xué)生的特點,這對教師提出了較高的要求。
其次,預(yù)科部的教師團隊可能存在一定的穩(wěn)定性問題。由于預(yù)科教育具有一定的臨時性質(zhì),優(yōu)秀教師往往會被調(diào)動到本科或研究生教育中,導(dǎo)致預(yù)科部師資力量出現(xiàn)一定程度的流動。這種情況下,學(xué)生在預(yù)科學(xué)習(xí)過程中可能會遇到不同教師教學(xué)風(fēng)格的變化,影響學(xué)習(xí)連貫性。
總的來說,盡管莫斯科大學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量一直處于俄羅斯乃至全球的領(lǐng)先地位,但預(yù)科教育在師資隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面仍然存在一些值得關(guān)注的問題,這也給中國學(xué)生的預(yù)科學(xué)習(xí)帶來了一定的不確定性。
五、錄取競爭
除了前述的種種困難,在莫斯科大學(xué)讀預(yù)科的最大挑戰(zhàn)可能就是激烈的錄取競爭。眾所周知,莫斯科大學(xué)作為俄羅斯頂尖高校,其聲譽和地位享有很高的國際聲望。因此,每年報考該校預(yù)科的學(xué)生人數(shù)大幅超過實際錄取名額,競爭異常激烈。
根據(jù)官方數(shù)據(jù),2021年莫斯科大學(xué)預(yù)科的報考人數(shù)超過5000人,而實際錄取名額只有800個左右,錄取率不到20%。對于中國學(xué)生來說,在如此激烈的競爭環(huán)境下能夠獲得錄取資格,無疑是一項非常艱巨的任務(wù)。除了需要在各科成績上表現(xiàn)優(yōu)異,還需要在綜合素質(zhì)測試、面試等環(huán)節(jié)脫穎而出,這對學(xué)生的綜合實力提出了極高的要求。
為了幫助學(xué)生順利通過激烈的錄取關(guān)卡,莫斯科大學(xué)預(yù)科部專門設(shè)置了針對性的培養(yǎng)方案。除了提供高質(zhì)量的課程教學(xué)外,還組織各類模擬考試、面試訓(xùn)練等,最大限度地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。但是,即便如此,在如此激烈的競爭環(huán)境下,中國學(xué)生想要順利進入莫斯科大學(xué),仍然需要付出艱苦的努力。
總結(jié)
通過上述分析可以看出,在莫斯科大學(xué)讀預(yù)科確實存在一定的難度。首先,語言障礙和文化差異給中國學(xué)生帶來了巨大的適應(yīng)壓力;其次,緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)和激烈的錄取競爭,也給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的挑戰(zhàn);此外,預(yù)科教學(xué)質(zhì)量方面的一些問題,也可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。
但是,只要學(xué)生能夠積極應(yīng)對這些困難,充分利用學(xué)校提供的各種支持資源,定
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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